La psychomotricité au service de l’enfant
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La psychomotricité au service de l'enfant
La psychomotricité au service de l’enfant, notions et applications pédagogiques/ Bruno Delièvre, Lucie Staes. Ed. de Boek et Belin, 2006. Coll. Outils pour enseigner.
(On peut se le procurer en librairie sur Amazon…)La psychomotricité est en fait « le langage du corps ». Le corps est émetteur et récepteur, porte l’empreinte de ce qu’il a vécu.
L’éducation psychomotrice influence sur les apprentissages scolaires.
La déficience de la motricité fine affecte la capacité d’un enfant à interagir avec son environnement. Il a du mal à s’habiller, manger proprement, écrire et participer à des activités à la maison et à l’école.
L’éducation psychomotrice influence sur les apprentissages scolaires.
La déficience de la motricité fine affecte la capacité d’un enfant à interagir avec son environnement. Il a du mal à s’habiller, manger proprement, écrire et participer à des activités à la maison et à l’école.
Selon ce bouquin, l’enfant apprend plus efficacement ce qu’il peut expérimenter, vivre ,manipuler.
2 sortes d’éxpériences :
* l’une globale vécue de manière physique , corporelle
* l’une globale vécue de manière physique , corporelle
* l’autre par manipulation des objets.
Pour écrire correctement, l’enfant doit se tenir correctement le dos bien droit, les pieds en appui sur le sol, développer une force musculaire du bras et du poignet il lui faut une perception correcte des doigts (position, contact, mouvements )
Comment parler de cercle si l’enfant n’a jamais formé de ronde en se tenant la main. Il est clair que de reconnaitre un rond parmi d’autres formes présentées parait simple, mais si cette étape n’est pas précédée par du vécu, ces apprentissages risquent de rester superficiels, fautes de bases profondes, inscrites dans le corps et dans la mémoire de l’enfant.
Alors au boulot!
Fanika
